俗話說的好，父母是孩子的任老師。所以為了能夠讓孩子盡早的適應(yīng)社會(huì)，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，現(xiàn)在眾多的家長(zhǎng)積極充當(dāng)老師，教孩子學(xué)拼音，學(xué)寫漢字。

這本來是一件好事，一方面現(xiàn)在父母的文化程度越來越高，自認(rèn)為自己的文化水平足可以教育孩子，另一方面還可以節(jié)省報(bào)早教班的費(fèi)用，一舉兩得。但據(jù)很多老師反映，家長(zhǎng)們這是在幫倒忙，這到底是怎么一回事呢？

據(jù)老師介紹，很多孩子的家長(zhǎng)雖然受過高等教育，但在基本功上，仍然參差不齊。例如在漢字的拼音上，在漢字的抒寫筆順上，寫字的姿勢(shì)習(xí)慣等，很多家長(zhǎng)都是存在問題的。在孩子的早教中，他們卻習(xí)慣地把自己的這些問題，當(dāng)做標(biāo)準(zhǔn)來教導(dǎo)孩子。如此，對(duì)孩子的基礎(chǔ)教育產(chǎn)生了誤導(dǎo)。這在另一方面，也就給老師教學(xué)增加了難度。在教授新知識(shí)的時(shí)候，老師們還得不停地糾正學(xué)生一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

對(duì)于這類的情況，專家建議，父母在給孩子早教之前，要認(rèn)真滴審視自己，充實(shí)自己。只有自己規(guī)范了，才能給孩子更好地引導(dǎo)。另外，在孩子的基礎(chǔ)教育上，父母沒必要太過急躁，給孩子不好的誤導(dǎo)。在父母的早教，更多地是培養(yǎng)一種能力，引導(dǎo)一種好的習(xí)慣。