我國(guó)兒童的教育問(wèn)題一直備受關(guān)注，隨著人們的知識(shí)重要性的認(rèn)可，早教市場(chǎng)慢慢打開。但是我們也可以看到，我們國(guó)家目前的早教市場(chǎng)較為混論，也存在著很多的問(wèn)題。如何引導(dǎo)我國(guó)早教積極健康發(fā)展呢？專家提出2點(diǎn)：

第一、對(duì)早教師進(jìn)行培訓(xùn)認(rèn)證。目前我國(guó)的早教師一般沒(méi)有早教資質(zhì)。而我國(guó)目前也沒(méi)有配套的法律對(duì)這部分進(jìn)行規(guī)范，這就使得早教師魚目混珠，各種水平參差不齊。要知道，早教是孩子成長(zhǎng)很重要的一段經(jīng)歷，早教質(zhì)量不好的話，還不如不早教，因此國(guó)家有關(guān)部門需要立法，對(duì)早教師的資質(zhì)進(jìn)行認(rèn)證，全面提高早教師的職業(yè)水平。

第二、早教機(jī)構(gòu)需要整頓。目前的早教機(jī)構(gòu)收費(fèi)普遍不低，宣傳的口號(hào)也很誘人，但是早教機(jī)構(gòu)到底在做什么？恐怕連里面的從業(yè)人員也不知道，更別說(shuō)家長(zhǎng)了。很多經(jīng)營(yíng)者自己都不知什么是蒙臺(tái)梭利理論、多元智能理論，就利用這個(gè)進(jìn)行宣傳。此外還有就是早教機(jī)構(gòu)的收費(fèi)問(wèn)題，因?yàn)樾袠I(yè)沒(méi)有立法，所以收費(fèi)多少都是由早教機(jī)構(gòu)自己說(shuō)了算。因此相關(guān)部門也需要立法對(duì)早教機(jī)構(gòu)進(jìn)行整頓，對(duì)其的經(jīng)營(yíng)進(jìn)行許可證管理，以期早日規(guī)范早教機(jī)構(gòu)，給孩子們一個(gè)健康和家長(zhǎng)放心的早教環(huán)境。

未來(lái)我國(guó)會(huì)有越來(lái)越多的家長(zhǎng)重視孩子的早教，因此早教市場(chǎng)的潛力十分巨大，但是越是在這樣的狀況下，我們更要努力的做好自己的本職工作和監(jiān)督工作，為孩子提供一個(gè)健康的早教。